Description
A maioria dos alunos da Arbia Saudita l apenas na escola para cumprir os objectivos de aprovao de nvel. A cultura e o ambiente das escolas da Arbia Saudita reduzem a probabilidade de os alunos lerem por prazer e por crescimento pessoal. Este trabalho centra-se na forma como a leitura em voz alta influencia a compreenso da leitura por parte dos alunos e o seu nvel de envolvimento na leitura, criando uma cultura de leitura que d aos alunos acesso a livros, escolha na leitura e tempo para ler. O trabalho incluiu entrevistas, inquritos, observaes de aulas e o dirio de reflexo do investigador. Os resultados sugerem que as prticas de leitura em voz alta influenciam positivamente a leitura dos alunos por prazer, os alunos apresentam melhores atitudes em relao leitura e um envolvimento mais prolongado com a leitura. Os resultados sugerem ainda que proporcionar aos alunos acesso a livros, escolhas sobre o que lem e tempo para ler melhora o seu desenvolvimento da leitura tanto no domnio cognitivo como no no cognitivo.
