Description
L’importance de la main-d’oeuvre dans le secteur de l’enseignement cre des obstacles aux critres de promotion de quelques enseignants, laissant de ct un grand nombre d’entre eux. Le critre de performance pose des problmes en raison de l’incommensurabilit de nombreux aspects du travail. La nature verticale de la plupart des promotions, principalement vers l’administration scolaire, ne cre que quelques postes. Ce livre explore les promotions de la majorit des enseignants du secondaire qui n’accdent pas aux postes administratifs limits. La stagnation dans un poste cre des attitudes ngatives l’gard du travail et un puisement professionnel des enseignants, ce qui compromet le processus d’apprentissage. L’influence du type d’cole, du sexe, de l’exprience, des qualifications et des domaines de spcialisation des enseignants sur la promotion est tudie dans cet ouvrage. Ce livre constitue une base riche et prcise pour les chercheurs dans le domaine de l’ducation et dans d’autres secteurs afin d’explorer les possibilits d’accrotre la productivit du travail en complment de l’acquisition de comptences et de connaissances par le biais de la formation. Il constitue galement une base importante pour les gestionnaires des ressources humaines, qui peuvent ainsi tudier de manire critique les pratiques et les politiques de promotion en vue d’laborer de meilleures stratgies.
