Description
La formalisation de la rflexion en faveur de l’intgration du jeu vido comme outil pdagogique est l’aboutissement d’une rflexion autour de la lgitimit du recours des TIC comme outils pdagogiques et du dveloppement permis par le E-learning. L’ordinateur peut jouer un rle d’enseignant virtuel , un rle de bote–outils ou un rle d’instrument de crativit. Aujourd’hui de nombreuses coles ont recours aux jeux vido, les bnfices invoqus justifiant le recours ce matriel pdagogique sont : le gain de motivation des lves, le dveloppement de l’autonomie des lves dans leur capacit apprendre, de pouvoir personnaliser/individualiser le suivi par l’enseignant et rcompenser le travail d’apprentissage. Spcialis dans les technologies de l’information et le droit, Vincent Ramette s’est intress tout au long de sa carrire l’ingnierie pdagogique. Il est titulaire d’un Master 1 en Sciences de l’Education (Paris 8), d’un Master I en Droit des Affaires et Fiscalit (Rennes 1). Il a le titre d’Expert en Gnie Industriel (Ecole Centrale Paris).
