Description
Le processus de formation acadmique des professionnels en sciences de l’ducation devrait tre conu, en plus de l’approche curriculaire des contenus spcifiques de cet important domaine de connaissances, comme un processus de formation intgrale, prenant en compte les aspects lis la condition humaine tels que la valorisation personnelle, la prise de conscience, l’change et la modification structurelle des motions. Cette transformation significative vise permettre au corps enseignant et aux tudiants de grer l’aspect motionnel en harmonie, de sorte que la conciliation des motions et le dveloppement favorable des aspects socioprofessionnels et personnels soient raliss de manire approprie. Pour cette raison, ce livre aborde des aspects fondamentalement lis l’intelligence motionnelle en tant qu’aspect dterminant dans la ralisation des comptences et son rle chronologique dans la construction des motions. De mme, la pertinence de la gestion approprie des motions pour la ralisation progressive des comptences acadmiques dans un double cadre synergique entre l’motionnalit et l’intellectualit est aborde dans la perspective curriculaire de l’cole primaire.
