Description
Ksika ta przedstawia rne stanowiska i opinie ekspertw i autorw na temat strategii, korzyci i trudnoci, jakie mog napotk dzieci, ktre nie dowiadczyy udanego przejcia w okresie przedszkolnym, a take, gdy pjd do szkoy, jak mog si rozwij w sposb satysfakcjonujcy, biorc pod uwag dowiadczenia i nauk zdobyte we wczesnym dziecistwie. Ponadto istnia potrzeba rozpoznania zmian, jakich dowiadczaj dzieci, oraz przeanalizowania metod pedagogicznych stosowanych w rnych jednostkach edukacyjnych w celu osignicia harmonijnego przejcia midzy nimi.Poprzez to badanie, podkrelamy, e podczas jego rozwoju idzie w parze jego integralno, partycypacja i zabawa, gdzie pokazuje nam, e aby osign cele na tym etapie ycia dzieci, konieczna jest wsplna praca z agentami edukacyjnymi, nauczycielami, szko, rodzin, kontekstem i spoecznoci w ogle, pozwalajc d im poprzeczne wsparcie w cym procesie formacyjnym.
