Description
L’obiettivo principale di questa tesi quello di analizzare la capacit degli studenti con disturbo da deficit di attenzione e iperattivit (ADHD) di migliorare le loro capacit di lettura attraverso strategie didattiche. Per analizzare il livello di lettura degli studenti, stata utilizzata la Reading Skills Evaluation Guide (Andaluza, 2006), che analizza la velocit di lettura, la precisione di lettura, la padronanza sintattica, il vocabolario, la modalit di lettura, la comprensione della lettura, l’efficienza della lettura e l’identificazione dell’idea principale.D’altra parte, per l’elaborazione della proposta, stato analizzato “El Programa de Lectura y Escritura en Yucatn Material de apoyo para el trabajo en el aula y la escuela Estrategia Estatal para el Fomento de la Lectura y Escritura” (Il programma di lettura e scrittura nello Yucatn: materiale di supporto per il lavoro in aula e a scuola). La proposta progettata per lavorare con un gruppo di 28 studenti regolari e 2 studenti con disturbo da deficit di attenzione e iperattivit (ADHD).
