Description
El presente trabajo parte de la necesidad de resolver carencias de las subdirectoras de la primera infancia, hacia perfeccionar su preparacin en el trabajo con las educadoras para la estimulacin del lenguaje en la infancia temprana. El diagnstico permiti determinar las insuficiencias de superacin mediante la utilizacin de diferentes mtodos tericos, empricos y estadsticos-matemticos y tcnicas de investigacin que corroboro las insuficiencias detectadas. Para suplir las necesidades de las subdirectoras se pretende concluir con un material docente, constituye una herramienta de trabajo y se caracteriza por la objetividad para complementar el cumplimiento del fin de la educacin primera infancia, se distinguen por un accionar equilibrado entre lo terico y lo prctico propiciando el desarrollo de las subdirectoras como individuo, beneficiando el trabajo cooperativo y promoviendo la reflexin.
