Description
Lo scopo di questo studio indagare le questioni della motivazione e dell’identit dal punto di vista di quattro studenti di quarta elementare che sperimentano per la prima volta il modello di istruzione del laboratorio di lettura. Il laboratorio di lettura una struttura didattica che enfatizza la motivazione, l’identit e l’interazione sociale intorno al testo, concentrandosi al contempo sulla cognizione e sull’acquisizione di conoscenze da parte dei lettori in via di sviluppo.
