Description
Les sources d’ducation financire accessibles aux immigrants au Canada et le lien entre l’ducation financire des immigrants et leurs dcisions financires pourraient avoir un impact ngatif sur leur bien-tre et sur la croissance dmographique du Canada. L’objectif de cette tude de cas exploratoire qualitative tait d’explorer les sources d’ducation financire des immigrants ds leur arrive au Canada et le lien entre leurs connaissances financires et leurs dcisions financires. L’tude s’appuie sur l’hypothse du cycle de vie, la thorie du choix rationnel et la thorie de la rationalit limite. La collecte de donnes auprs de l’chantillon intentionnel comprenait des entretiens semi-structurs en face face avec 13 immigrants adultes et un groupe de discussion avec 6 immigrants adultes, tous vivant, travaillant ou possdant une entreprise dans la ville de Lloydminster. Les donnes ont t recueillies entre le 12 et le 19 dcembre 2016. En utilisant la procdure d’analyse des donnes en 5 tapes de Yin, les 6 thmes qui dcrivent le modle entre le bien-tre des immigrants et leurs niveaux de littratie financire sont les institutions sociales, les institutions conomiques, la pression ayant un impact sur les dcisions financires, la facilit de crdit ayant un impact sur les dcisions financires, les motions ayant un impact sur les dcisions financires.
