Description
Diese Studie untersucht ein ffentliches Community College in Maryland, um festzustellen, ob das College wirklich ein Entwicklungsprogramm oder ein Frderprogramm fr Bildung hatte. Im Rahmen der Studie wurden Studenten, Vorsitzende der Englischabteilung und der Direktor fr institutionelle Frderung befragt, um die Struktur der Programme, die Bindung und die Kosten des Programms zu untersuchen, wenn sich ein Student in drei Stufen fr Englisch, Mathematik und Lesen einschreiben muss. Die Studie untersucht auch das Niveau und die Hufigkeit der Kommunikation, um das Kommunikationsniveau der verschiedenen Abteilungen zu ermitteln und festzustellen, ob es einen Unterricht ber die verschiedenen Entwicklungslehrplne hinweg gab. Die Studie untersuchte die Bindung und den Schwund, um festzustellen, welche Auswirkungen der Verlust sowie die Bindung von Studenten auf das Budget haben wrden. Die Ergebnisse waren zumindest sehr interessant.
