Description
Cet ouvrage passe en revue les recherches menes dans l’enseignement suprieur et applique certains concepts l’valuation, l’enseignement et l’apprentissage aux niveaux infrieurs de la hirarchie ducative. Les rsultats de cette recherche suggrent qu’une reconceptualisation des objectifs d’valuation, qui encadrent les spcifications ce niveau et fournissent une orientation pour le dveloppement des programmes d’tudes, pourrait influencer la manire dont les tudiants sont enseigns et la manire dont les programmes d’enseignement et d’apprentissage sont mis en place. Un tel changement pourrait contribuer rduire l’asymtrie entre les tudiants et les enseignants et encourager un enseignement et un apprentissage qui aident les tudiants penser dans la matire et dfendre des approches approfondies de l’apprentissage.
