Description
Nas escolas do ensino bsico da comuna de Talca, so evidentes os comportamentos segregadores em relao populao economicamente vulnervel. Com base nisto, o principal objetivo desta investigao analisar as consequncias desta excluso para as pessoas com um baixo nvel socioeconmico. As dificuldades sentidas pelo capital monetrio dos alunos influenciam o seu desenvolvimento educativo, social, emocional e familiar, afectando o seu direito a receber uma educao de qualidade e equitativa, que permita o seu desenvolvimento integral como pessoa. Por isso, a soluo para este problema passa pela informao sobre os obstculos vulnerabilidade econmica e pela formao dos professores, para que disponham de ferramentas e competncias eficazes que permitam uma educao equitativa e de qualidade para todos os alunos, independentemente do seu estatuto socioeconmico. Neste contexto, essencial reduzir a perceo dos profissionais da educao sobre a influncia econmica.
