Description
Werteerziehung ist eine offene Initiative zur Entwicklung oder Aktualisierung von Werten. Lehrer sind ein natrlicher Teil dieses Prozesses. Sie bemhen sich um die Entwicklung von Werten bei ihren Schlern, indem sie bestimmte Werte in den pdagogischen Inhalten zum Ausdruck bringen und das Bildungsprogramm interpretieren. Sie knnen bei der Werteerziehung eine Vielzahl von Rollen spielen. Die Merkmale des gewhlten Ansatzes der Werteerziehung sind wichtig, um die Rollen von Lehrern und Schlern zu bestimmen. Die in diesem Buch vorgestellte Studie zielte darauf ab, die Anstze, Methoden und Techniken zu ermitteln, die von Lehrkrften des vierten Studienjahres fr das Lehramt an drei staatlichen Universitten in Ankara, Trkei, bei der Gestaltung von Aktivitten zur Werteerziehung bevorzugt wurden, insbesondere bei Aktivitten zur Vermittlung des Wertes der Aufgeschlossenheit. Anschlieend wurden die von den angehenden Lehrern verwendeten Methoden, Techniken und/oder Anstze deskriptiv analysiert. Es stellte sich heraus, dass ihre Prferenzen in gewisser Weise mit den als “Werteklrung” und “Einprgung” bekannten Anstzen der Werteerziehung verbunden sind.
