Description
In den Grundschulen der Gemeinde Talca ist ein ausgrenzendes Verhalten gegenber der wirtschaftlich schwachen Bevlkerung zu beobachten. Vor diesem Hintergrund besteht das Hauptziel dieser Untersuchung darin, die Folgen dieser Ausgrenzung von Menschen mit niedrigem soziokonomischem Niveau zu analysieren. Die Schwierigkeiten, die durch das Geldkapital der Schler wahrgenommen werden, beeinflussen ihre schulische, soziale, emotionale und familire Entwicklung und beeintrchtigen ihr Recht auf eine qualitativ hochwertige und gerechte Bildung, die ihre ganzheitliche Entwicklung als Person ermglicht. Die Lsung dieses Problems besteht daher darin, Informationen ber die Hindernisse fr die wirtschaftliche Verwundbarkeit bereitzustellen und die Lehrer zu schulen, damit sie ber wirksame Instrumente und Kompetenzen verfgen, um allen Schlern unabhngig von ihrem soziokonomischen Status eine gerechte und hochwertige Bildung zu ermglichen. In diesem Zusammenhang ist es von entscheidender Bedeutung, die Wahrnehmung von Bildungsfachleuten hinsichtlich des wirtschaftlichen Einflusses zu verringern.
