Description
Le Dr Carter a tudi le processus de sept enseignants engags dans l’exprience, le dveloppement et le devenir d’enseignants leaders. Le leadership des enseignants est, pour l’essentiel, un lment informel de l’enseignement public. La recherche montre que la direction de l’cole et les enseignants ont le plus grand effet sur les rsultats des lves. Le processus consistant devenir un enseignant leader est une exprience complexe et nuance. Le Dr Carter a adopt une approche qualitative et phnomnologique pour tudier ce que vivent les enseignants lorsqu’ils deviennent des leaders au sein de leur cole. Les rsultats de cette tude peuvent aider les chefs d’tablissement et les communauts dterminer comment ils peuvent former des enseignants leaders en leur apportant un soutien, une thorie, un dveloppement professionnel et des activits. La promesse est que des enseignants leaders bien forms au sein des coles peuvent contribuer transformer la culture de l’cole et amliorer les rsultats des lves.
