Description
Das Interesse an der Erforschung des Themas “Lehrerausbilder” begann mit der Reflexion der Forscherin ber ihre eigene Lehrpraxis im Hochschulbereich sowie mit der Beobachtung von und dem Kontakt zu Lehrerausbildern, mit denen ich die Lehrttigkeit geteilt habe (zehn Jahre lang in Studiengngen in Physik, Chemie, Mathematik und Biologie). Im Zusammenhang mit dieser Gruppe von Lehrern ist die Rolle der Universitt ein weiterer Punkt von Interesse in unserer Forschungsarbeit, da wir davon ausgehen, dass die Universitt kein neutrales Feld ist, in dem es keine Konflikte gibt; im Gegenteil, die Beziehung zwischen Universitt und Gesellschaft ist real und in ihr zeigen sich auch die gleichen Widersprche und sozialen Konflikte. Wenn man ber die Hochschulbildung, die Lehrerausbildung, die Erstausbildung und den Lehrplan nachdenkt, muss man nicht nur die Vergesellschaftung des Wissens, sondern auch seine Produktionsbedingungen verstehen.
