Description
Die Forschungsarbeit konzentrierte sich auf die Bedeutung der Kenntnis der sozio-emotionalen Auswirkungen von COVID-19 auf die Lehrer der technischen Sekundarschule in der Schulzone 12 von Cadereyta Jimnez im Bundesstaat Nuevo Len, Mexiko. Die Untersuchung wurde mit Hilfe einer Umfrage durchgefhrt, in der die Lehrer aufgefordert wurden, sich an ihre Erfahrungen vor, whrend und nach der Pandemie zu erinnern, in der sie sich situativen Herausforderungen stellen mussten, um ihre pdagogischen Ziele trotz der globalen Kontingenz weiter zu verfolgen.
